不同年龄的孩子对世界的问题有不同的关注点

同时你也要了解孩子在想什么,想知道什么。或许你会认为一个小孩子(9岁之前的)很少能够给出一个站得住脚的答案。这个年纪提出的所有“为什么”的问题大都关于事物存在的意义,而不问他们产生的原因。有时孩子会问出“为什么桌子叫桌子”的问题,这的确似乎不值得为此去翻腾词源学。或许这样的说明就可以让孩子比较满意:“桌子也得有名字就像你有名字一样,我们就可以知道在说什么,指的是谁。”

大约从10岁开始孩子们就会更多的问一个东西是怎么做出来的?它的功能是什么?它是什么材料制成的?如果上面小说中的男孩子再大几岁,他可能就会满意爸爸给他画的眼睛与厕所门的草图了,因为不同年龄的孩子对世界的问题有不同的关注点。似乎年龄越小的孩子问的问题越发本质,越发跟实际和实用无关。

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